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以后怎么樣當一名初中歷史教師?

導讀:以后怎么樣當一名初中歷史教師? 如何寫初中歷史教學設計? 如何寫初中歷史教案

歷史教學看似簡單其實不然。一個好的初中歷史老師,不僅要交給學生歷史,更要教會學生學習歷史的方法。具體做法如下:

①讓記筆記成為學生學習歷史的第一步。

②學會“加工”知識形成層次分明、內(nèi)容相聯(lián)系的歷史網(wǎng)絡體系。

③學會科學記憶法,提高學習效率。

④掌握解題技巧,提高解題能力。

總之,做一名好的初中歷史教師,不僅要“授之以魚”,更要“授之以魚”。歷史教學是對教師教學規(guī)律的遵從,也是學生學會歷史智慧的“捷徑”。以上便是我對“怎樣當一名初中歷史老師”的看法。

好的歷史教師要具備較高的教學基本技能教師是專業(yè)技術人員,是有職稱的人。所以,好教師基本的標準必須是具備教學的基本技能。

教學基本技能是教師有效開展教學工作具備的系列教學行為方式,在課堂中依據(jù)教學理論,運用專業(yè)知識和教學經(jīng)驗等,使學生掌握學科基礎知識、基本持能,并受到思想教育等,主要包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改和課后輔導、教學評價、教學研究五方面

如何寫初中歷史教學設計?

我也是一名初中歷史教師,我認為其教學設計的基本環(huán)節(jié)、基本要求、寫作技巧、方法和注意事項等和其它學科大致相同,但歷史的不可再現(xiàn)象性,也使得我們必須注意一些細節(jié):比如導入課堂時,最好用本節(jié)課所涉及到的一些歷史事件(一定要具體生動)將同學們注意力引入課本;在教學過程中如果能夠使用多媒體,我建議你多使用,因為這樣更能使同學們猶如身臨其境,更能引起同學們的共鳴與激情,激發(fā)他們學習歷史的熱情。最后,記住一定要采取多種方式進行知識的落實,課講的再好,如果落實不下來就是白搭。

如何寫初中歷史教案

將歷史的背景與要考試的內(nèi)容結合在一起,重要的是讓學生產(chǎn)生興趣,可以參照下明朝那些事的敘述方式,重要要生動,同時將教學提綱穿插進去。

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